LA TESTIMONIANZA DI ENRICA
Quale speranza per noi e per i nostri ragazzi in un periodo
di incertezza come questo?
Mi chiamo Enrica, sono sposata con Piercarlo, ho quattro
figli, insegno in una scuola superiore. Quando la pandemia ha stravolto la
nostra vita ero molto preoccupata per la mia famiglia, per i miei figli, per i
miei alunni, per i ragazzi che incontro nell’esperienza di G.S. Li vedevo
spenti, insoddisfatti, ripiegati su di sé. Cercavo qualcosa a cui richiamare me
stessa e loro, qualcosa che derivasse dall’esperienza cristiana che avevo fatto
fino a qual momento, pensavo che qualche discorso costruttivo potesse bastarmi
per affrontare la realtà. Ma non era così. I discorsi non reggevano l’urto di
circostanze difficili da affrontare ed io non ero né contenta né convincente.
Non bastava che io ripetessi che tutta la realtà è positiva se per prima io non
ero convinta fino in fondo che fosse così. Sono poi accaduti alcuni fatti. Alcune amiche mi hanno invitato a
trovarci ogni giorno a pregare su zoom, a leggere i contributi di don Julian
Carron, a volte a fare un semplice aperitivo virtuale. Ho cominciato a
partecipare agli incontri di G.S. su zoom e sono stata molto colpita dal modo
in cui alcuni ragazzi si sono mossi perché hanno avuto il coraggio di denunciare
la fatica che stavano facendo, hanno espresso tutto il loro disagio e da lì
sono ripartiti. Si sono mossi partendo dalla realtà che stavano vivendo e non da
un’idea, anche buona, sulla realtà come invece stavo cercando di fare io.
I
ragazzi hanno cominciato a trovarsi a studiare su zoom, a collegarsi con altri
amici di Modena e dell’Emilia per fare incontri allargati di scuola di
comunità. In questi incontri mi colpiva la posizione di alcuni di loro che con
insistenza chiedevano di essere aiutati a vivere la situazione nella quale si
trovavano. Ho cominciato anch’io a lasciarmi sfidare da quello che vedevo
accadere tra di loro, ho iniziato a partecipare a questi incontri portando
tutto quello che ero io, non un ruolo, ma la mia persona, portando le mie difficoltà,
la mia ricerca, le mie domande. Partecipare di una vita come questa, di una
realtà fatta di amici, di ragazzi e di insegnanti al lavoro sulle questioni
fondamentali della vita e pronti a guardarmi sempre in modo positivo, mi ha
aiutato tanto me a rivedere la mia vita, a ritornare a domandarmi come
riconoscere nella realtà la presenza di Gesù anche in un periodo così confuso e
incerto come quello che stavo vivendo.
Come un fiore nel deserto è rinato in me il
desiderio di fare lezione, di stare per ore davanti ad un video con i ragazzi;
ho riscoperto anche il piacere di stare con la mia famiglia. Capivo da questi
piccoli segni che stava nascendo in me la consapevolezza che le circostanze non
fossero un ostacolo da superare per poter cominciare a vivere, ma un’occasione
per vivere, una strada su cui camminare per imparare a vivere. Questo per me è
un grande segno di speranza, è il contributo che posso dare ai miei alunni che
in molti casi non vivono un’esperienza cristiana, ma che hanno il cuore, lo strumento
infallibile di ogni uomo con cui paragonare qualsiasi proposta.
Da ultimo, un fatto recentemente accadutomi. In seguito ad
una caduta accidentale sul ghiaccio durante le vacanze di Natale mi sono
fratturata un polso ed ho dovuto subire un intervento chirurgico. Quando sono
ritornata a scuola, dopo che non vedevo i miei alunni da più di un mese, la
prima cosa che mi sono sentita di dire loro è stata: ”Comunque, anche in questa
situazione che ho dovuto affrontare mi sono resa conto che la realtà è positiva, che la realtà non mi ha
mai tradito”. Questa non era una frase fatta, ma il racconto di ciò che mi era
capitato: la compagnia dei miei familiari e dei miei amici, l’affetto che ho
sentito su di me in questa circostanza, i numerosi messaggi, il ricordo di
tante persone, gli incontri. Ho notato che mi guardavano con curiosità e con il
desiderio che questo fosse vero per loro, sempre. In quel momento mi sono
sentita completamente coinvolta nel rapporto con loro ed ho pensato che questo
è davvero l’essenziale in un rapporto educativo: non preparare lezioni
perfette, non saper fare grandi discorsi, ma coinvolgermi con i ragazzi,
portando loro nelle mie lezioni lo sguardo che ho ricevuto su di me e che non
mi abbandona mai, soprattutto quando le fatiche e le difficoltà sono più
stringenti. Questa per me è l’educazione, questa è la speranza per me e per i miei alunni.
